Topluluklar

Etkileşimli ortamlarda aktif öğrenme

Öğretmen ve öğrenciler yaklaşan sınıf için düzenleme yaptıkça odadaki enerji yüksektir. Motive olmuş öğrenciler sandalyelerinde otururken eğitmen masasını düzeltir, sınıfı araştırır ve herkes otururken yavaşça yürür. Yumuşak üfürüm, sessizliğe yol açar.

Etkileşimli teknolojiyle donatılmış bir sınıfın önündeki hoparlörden gelen bir ses, sessizliği ve dikkati kesintiye uğratır. atmosfer:

Üç … iki … bir … ve git! Öğrencilerin ve öğretmenlerin her şeyi ve her şeyi öğrenmek için etkileşimde bulunduğu Aktif Öğrenmeye Hoş Geldiniz Herkese. Bugünün dersi – Muir Woods’u keşfetmek. Ve şimdi en sevdiğiniz öğretmen Bayan Marshall, bugünün keşfinde size rehberlik etmek için sınıfın önünde beliriyor.

Bayan Marshall sınıfa hitap ediyor:

Günaydın! Dünyanın en büyük ağaçlarından bazılarının bulunduğu bir ormanda yürümeye hazır mısınız?

Hevesli bir öğrenci cevap verir: Evet … Hadi ağaçlara gidelim.

Başka bir öğrenci girer: Star Wars’un yapıldığı yer burası mı?

Ve böylece eğitim şovu, derslerin hayat bulduğu ve öğrenmenin aktif bir deneyim olduğu, sadece tek yönlü bir konuşma değil, bazen olduğu kadar bilgilendirici olduğu ülke çapındaki sınıflarda böyle bir şey başlatıyor. Etkileşimli teknoloji konuların sunulma ve eğitimin gerçekleştirilme şeklini sonsuza kadar değiştirdi.

21. yüzyıl öğrenme ortamları beyinlerimizle etkileşim halindedir

21. yüzyıl öğrenme ortamları karşılıklı düşünce, soru ve fikir alışverişine izin verir … katılımı teşvik etmek ve ilgi uyandırmak için kanıtlanmış bir metodoloji. Etkileşimli öğretimde kullanılan Dokunma Tepkisi teknolojisi, dersin anlamını bilinçli hafızaya ve bilinçaltı bilgiye daha fazla işleyerek aktif bir dokunsal deneyim sağlayarak katılımı artırır.

Aktif öğrenme Yeni bilgi sunulduğunda uyarılan beyin ile rezonansa girer. İnsan beyni aktif kalmayı sever, öğrenmeyi sever. Öğrenme süreci, interaktif teknolojiyle donatılmış bir 21. yüzyıl sınıfında olduğu gibi zihinsel ve fiziksel aktiviteyi içerdiğinde, bilgi hızlandırılmış bir seviyede gelişir.

Katılımlı öğrenme aktif öğrenmedir ve yaş sınırlaması yoktur. Dallas’taki Texas Üniversitesi tarafından yürütülen, 60 ila 90 yaşları arasındaki 221 yetişkinin bilişsel işlev çalışmasında, sonuçlar özellikle yeni ve bilinmeyen zorluklarla zihinsel egzersiz, serebral aktiviteyi teşvik etti ve yaşamı deneyimlemeye olan ilgiyi yeniledi.

Baş araştırmacı Denise Park, bulgularını içeren bir basın bülteni yayınladı: “Görünüşe göre dışarı çıkmak ve bir şeyler yapmak yeterli değil – dışarı çıkıp alışılmadık ve zihinsel olarak zorlayıcı bir şey yapmak önemlidir.”

Zihinsel uzun ömürlülüğün sırrı hayat boyu öğrenmedir

Ülkemizin endüstriyel efsanelerinden bazıları bu kavramı iyi anladı.

“Öğrenmeyi bırakan herkes yaşlıdır, yirmili veya seksenli yaşlarında. Öğrenmeye devam eden herkes genç kalır,” dedi Henry Ford. Yeni araştırmalar onun haklı olduğunu gösterdi.

Etkin öğrenmenin, hızlandırılmış anlayışın anahtarı olması koşuluyla, etkileşimli eğitim, bilginin içinden geçtiği kapıdır. Eğer 21. yüzyıl sınıf teknolojisi bize bir şey öğretti, kararlı bir öğrenci büyük olasılıkla mezun olacak.

Her yaşta beyin egzersizi yapmak işe yarar, ancak analizler, öğrencilere erken yaşta bilgi vermenin zekayı takdir etmeyi ve ömür boyu sürecek olumlu alışkanlıklara yatkınlığı teşvik ettiğini göstermiştir. Öyle görünüyor ki, teknolojinin insan beyninin kapasitesinde bir azalmayı gerektirdiği inancı her şeye rağmen geçerli olmayabilir ve onu (teknoloji) kullanarak beyni daha fazlasını öğrenmeye teşvik edebiliriz.

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu